【正文】 法優(yōu)化?！　】h教育局召開 聯村聯戶、為民富民 活動動員大會之后，我校召開了專題會議及動員大會，學習、領會和傳達了省委書記王三運在全省開展 聯村聯戶、為民富民 行動動員大會上的講話，及市、縣有關 聯村聯戶、為民富民 行動精神，并學習了縣教育局《關于深入開展 聯村聯戶、為民富民 行動的實施方案》，統一了全體教職工的思想認識，成立了領導小組，制定了《永昌縣職業(yè)中學開展 聯村聯戶、為民富民 行動實施方案》，研究部署了現階段工作，抽組專門人員經辦具體事務，把 雙聯 行動作為當前一項重要政治任務，擺上議事日程，為積極開展 聯村聯戶、為民富民 行動奠定了良好的思想基礎?！　　?經濟來源單一，僅靠農業(yè)生產，不能有效利用農閑實踐搞第三產業(yè)。全家種植田地面積 13 畝，家庭經濟收入以務農為來源，另 外就是惠農政策補助，人均純收入在 230元左右，但是面對家 庭的日常開支，家庭狀況十分拮據，甚至難以維持正常生活。二是信息閉塞，很多農業(yè)信息不能及時了解。農村人口眾多，農村教育水平極其低下，農村勞動力嚴重過剩?！　〖訌娊M織領導，認真安排部署。　　○ 小農意識強烈，不能放眼市場經濟，只看到