學(xué)前班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃(留存版)
【正文】 際情況，制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能?！ ±蠋熍c孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。開(kāi)展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍更是存在一些問(wèn)題：幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?！ W(xué)前班主任工作計(jì)劃篇二 轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門(mén)窗等?！ ≌n余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性?！ ∑綍r(shí)多聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高?！ ≡黾討?hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)、從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念?！ 〖訌?qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小
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