【正文】 望大家喜歡。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。2， 懂得人因不同的社會身份而負有不同的社會責(zé)任，增強責(zé)任意識。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。學(xué)生封閉管理，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。附：教學(xué)進度日期 教學(xué)內(nèi)容 實踐活動9月1—8日 我知我家 收集家庭故事09—15 我愛我家/難報三春暉 我為母親洗腳16—22 嚴也是一種愛/兩代人的對話家 與父母長談23—29 同學(xué)這是一個艱巨的任務(wù)。　 加強學(xué)生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。2， 知道法律保護公民的財產(chǎn)，學(xué)會用法律保護自已的經(jīng)濟權(quán)利。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。二、教學(xué)主要內(nèi)容在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。關(guān)心和尊重他人，體會39。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從學(xué)生切實可感的內(nèi)涵出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活，從感性到理性到自覺實踐，逐步提升學(xué)生對生活的思考，提升學(xué)生的道德認識水平。第五單元　　“生活在法律的保護中”1， 知道法律給未成年人特殊保護，了解家庭保護，學(xué)校保護，社會保護，司法保護的內(nèi)容。三、教材分析本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。四，教學(xué)措施：　重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。二，教學(xué)目標幫助學(xué)生學(xué)會克服青春期的煩惱，積極領(lǐng)悟生命的價值與意義，從深度和廣度兩方面拓展學(xué)生的生活空間與生活內(nèi)涵，提升學(xué)生的生命意識，做一個對社會，對國家，對個人負責(zé)的現(xiàn)代公民。的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。因此，按照課程標準學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教