【正文】 學(xué)院分別組織開(kāi)展“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”(9月3日至10月31日)“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題闖關(guān)”(9月10日至9月18日)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題方式，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，各地各高校要組織高校學(xué)生積極參與競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。查詢(xún)安全上網(wǎng)的方法。材料三：6月1日，長(zhǎng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級(jí)女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭(zhēng)的同學(xué)，在日本引起軒然大波。這一治療階段要達(dá)到的治療效果是：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性，主動(dòng)要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段?，F(xiàn)在，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了同現(xiàn)實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。B活動(dòng)記實(shí)(一)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“軟件可以做什么?”和“網(wǎng)絡(luò)可以做什么?”主持人談話：作為走在時(shí)代前沿的中學(xué)生，我們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)并不陌生。網(wǎng)絡(luò)在線教育的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是實(shí)時(shí)交互性。教學(xué)方法：講授法，討論法，演講法?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢(qián)，在家欺騙父母，甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。班主任進(jìn)行總結(jié)。六、情景劇搞笑版“老同學(xué)”(一個(gè)學(xué)生被昔日的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷(xiāo)的情景劇)七、班會(huì)課總結(jié)短短的40分鐘我希望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆安全意識(shí)的種子，希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)生活中各種安全問(wèn)題的重視意識(shí)。拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。(2)冒充“領(lǐng)導(dǎo)”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰(shuí)”的方式，以“臨時(shí)周轉(zhuǎn)、發(fā)生車(chē)禍、被抓、急需手術(shù)費(fèi)用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉(zhuǎn)入資金。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛(ài)，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。網(wǎng)絡(luò)在線教育的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是學(xué)生自主性。每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò)》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò)》。此階段要達(dá)到的效果是：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分的注意力。請(qǐng)問(wèn)：你有拯救小明的好主意嗎?通過(guò)古希臘的一個(gè)神話故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。材料二：據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅，會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果，應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。三、工作要求(一)各單位要高度重視，組織師生積極參與此次教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡(luò)的誘惑金錢(qián)的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請(qǐng)問(wèn)：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的`慧眼認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的危害，并果斷地拒絕它們呢?(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。請(qǐng)問(wèn)：奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過(guò)了海峽?從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療，網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng)，應(yīng)幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò)、釋放學(xué)習(xí)壓力、滿足精神需求的娛樂(lè)項(xiàng)目。利用網(wǎng)絡(luò)。最新的知識(shí)與信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，知識(shí)的更新是無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)行。短短的班會(huì)不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類(lèi)的“網(wǎng)蟲(chóng)”。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類(lèi)型。防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)網(wǎng)吧發(fā)生的各類(lèi)事故新聞報(bào)道也很常見(jiàn)，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長(zhǎng)肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對(duì)嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。(2)合作交流，探究新知談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)什么樣的便利?讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。六、作業(yè)布置，鞏固所學(xué)制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃準(zhǔn)備采用的具體措施七、課后反思：本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)展開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識(shí)，所舉案例既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。這節(jié)班會(huì)課，我