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高中學生班干部培訓講話發(fā)言稿精選范文(留存版)

2024-09-24 12:57上一頁面

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【正文】 ,材料學院作為博士點建設的主要單位,將跨入一個新的歷史征程。另外,有的學生干部在同學中還具有班主任不可能具有的特殊的號召力和影響。班委會。⑦、組織推薦新書,管理班級圖書角和報刊等。班干部間的協(xié)調工作十分重要,班干部要顧全大局,服從集體決定、少先隊、共青團組織都有自己獨立的活動。勇于迎難而上,開創(chuàng)工作新局面。要求:積極參與班級管理,以專其責積極主動,樹立“公仆”意識,多負責任、做多工作。從另一角度上來說,這樣的同學心理素質比較差,害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監(jiān)督,唰唰唰,燈一亮害怕了。俗話說“給別人一份快樂,你會得到兩份快樂,給別人一份痛苦,你會得到兩份痛苦。第一方面:如何做好老師的小助手。對于班干部來說,要學好各門課程。要會安排時間,比如,在一天中,你有幾件事是必須做的,每天的按照這個時間表去作息。班委成員齊心協(xié)力,言行一致,不推卸責任。同學有什么情況通過班干部反映和匯報老師,老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。那你就不會覺得是一個負擔,倒是覺得給自己鍛煉的機會。即能各自明確并負責好自己的管理范圍。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。以自身行為影響其他同學,能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排,信服班干部。 監(jiān)督同學之間是否發(fā)生矛盾,是否打架、罵人等。高中學生班干部培訓講話發(fā)言稿5各位同學:大家好!咱們今天在這里開的是新學期的第一個班干部會議。以上是關于如何做好班干部的方法。 第二方面:如何協(xié)調學習與管理的關系。面對不文明現(xiàn)象,要勇于說不,敢于制止。高中學生班干部培訓講話發(fā)言稿4各位同學,大家好!今天這么多的班干部在這里集中,其目的就是為了培訓大家,在日常的學習中,如何做到榜樣帶動。班干部隊伍要團結協(xié)作,團結一致,不能各敲各的鑼,否則反而會喪失在同學們當中的威信,歪風邪氣也會乘機滋生。只有以身作則做表率,嚴格要求自己,才能贏得同學的佩服。為班級工作提出積極建議。能夠和各類同學交朋友,在同學中靠謙遜、誠懇、克己贏得同學的信任,且有較高的號召力。④、組織好體育“達標”活動和冬季長跑等。③、辦好學習園地。是華興中學1400多名學生中的佼佼者。培養(yǎng)班干部學生干部是做好班主任工作的重要條件。團校是青年馬克思主義培養(yǎng)工程的主要載體,青年馬克思主義培養(yǎng)工程的39。三要踏實做事,誠懇做人,為團學事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出新的更大貢獻。培養(yǎng)學生干部是造就一代新人的重要途徑。②、督促檢查《中學生守則》和各項規(guī)章制度在本班的執(zhí)行。勞動委員:①、安排好每日小掃,每周大掃以及監(jiān)督清潔的保持工作。第二,是非分明。四、班干部檢查自己的思想行為和工作自測題。胸懷寬廣、任勞任怨、遵章守紀、加強團結。蓋次就說過:“這個世界是沒有人有耐心來發(fā)現(xiàn)你的才能的,唯有靠自己的表現(xiàn)去追求”。怎樣威信?做好一名班干部,主要靠悟性:① 要很好地給同學服務,同學有什么事需你做,不是額外的就應當熱情地幫助,屬于工作范圍內的,更應該主動做好。要想做好班干部,必須具備以下條件: 要做到自我約束,自我管理。對工作應付了事,不再熱心為同學服務,這樣的干部最終會被同學所拋棄的。作為一個班干部,應該嚴于律己,把工作和學習搞好。每周召開一次班干部會議,回顧本周的得與失,計劃下周的工作重點及相關措施,班長總主持,班委成員分別發(fā)言。當然,班干部也是學生,所以千萬不要脫離同學,自己高高在上而小看同學。意義在哪里:自身發(fā)展的需要:鍛煉自己的組織和活動能力,將來走上社會大有用處,這也是人的能力、素質的組成部分。⑤紀律委員:結實保證課室內的晨讀、上課、午習、放學后的紀律。不要各自為戰(zhàn),一盤散沙。社會的需要。要建立民主、平等、互助的正確關系,形成良好的班集體。結合我校的實際,班干部要具體做到:管理好班級衛(wèi)生,做好值日工作。 當日事當日畢。 良好的人際關系。只有自己做到之后,那么才能夠在這個基礎上,去引導其他同學。③ 講話要注意分寸,不該做的不能說,該做的要說到位。另一位同學未當班干部,考取了復旦大學,畢業(yè)后在他廠里搞了科研。希望大家珍惜自己的機會,當好班干部“吃小虧占大便宜”,為今后的學習和工作打下堅實的基礎。遇到問題有自己的見解,不可隨波逐流,模棱兩可。第三,嚴于律己。③、勤工助學活動的組織。④、主持召開班委會會議,研究討論班級工作。有利于培養(yǎng)他們主人翁的責任感和光榮感。衷心希望同學們以此次培訓為新的起點,勤于思考,勇于實踐,樂于奉獻,繼續(xù)加強理論學習和實踐鍛煉,不斷提高自身綜合素質
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