【正文】 接觸到的這兩個中班，就是這樣。常規(guī)的建立與否，對教學(xué)效果有直接的影響。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來?！　”谋拇病　￡P(guān)注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。他們會一遍遍地玩?zhèn)€沒完。而在媽媽看來，那簡直就是擔(dān)心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。而在中午班的教學(xué)中，我及時調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認(rèn)識。為了開展有序的教學(xué)，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓(xùn)練。%，%。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。下面是為大家收集整理的幼兒中班生活老師心得，歡迎大家閱讀?！　∪?、幼兒發(fā)展情況：　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。(分析表格附后)　　通過對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系?！　『⒆拥慕逃搽x不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法?！　⊥婊莺苋菀壮霈F(xiàn)的情況就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。所以，如果人太多，先別讓孩子玩?！　　澳抉R木馬兩人騎，一邊高來一邊低。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間?！　∥医淌凇盃敔敗薄澳棠獭钡臅r候，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多。同時也是他們喜愛的、感興趣的?？v觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都