【正文】 論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。而在中國當(dāng)今的市場環(huán)境與消費(fèi)背景下，除去“新東方”這類培養(yǎng)專業(yè)廚師精英的烹飪學(xué)校，一般青年男女是完全不必通過繳費(fèi)參加培訓(xùn)班來掌握烹飪這項(xiàng)國內(nèi)每個(gè)家庭都代代相傳的技能的。這一個(gè)個(gè)過程中，雖然沒有參加創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，但是理論學(xué)習(xí)與對創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃管理方面的操控，我們都在這一堂堂實(shí)用的創(chuàng)業(yè)管理課上精準(zhǔn)把握了，這個(gè)非常讓我知足。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢?？梢灾贫ㄆ髽I(yè)人力資源計(jì)劃、市場營銷計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃。在銷售的過程中我們要學(xué)生怎樣和同學(xué)溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們?nèi)W(xué)。在我們創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)過程中，把資金分配看做一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，我們把資金分為啟動(dòng)資金和流動(dòng)資金，啟動(dòng)資金主要是作為成本，而流動(dòng)資金主要作為突發(fā)情況使用，這樣就避免了因資金不足導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對人生的追求和自身價(jià)值。仔細(xì)總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。如果單靠一個(gè)“管”，那你就不用請人來管了。④深入車間察看，不斷地檢查工作的結(jié)果和存在的問題，有不妥的地方及時(shí)改正。所以領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人技巧，揚(yáng)長避短。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)造出屬于自己的天空。下面讓我們來看一下教育部近年統(tǒng)計(jì)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。于是，便有一些“人才”想到了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新這個(gè)詞一直是我們社會(huì)所提倡的，但創(chuàng)新是要有一定理論依據(jù)的創(chuàng)新，而不是胡亂的猜想與假設(shè)。即使是在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。由以上數(shù)據(jù)我們可以清晰的認(rèn)識(shí)到，幾年社會(huì)對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，在未來一段時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不會(huì)很樂觀，大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈。%，比上年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。他們的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想也日臻完美!在這個(gè)過程中，我不但了解了創(chuàng)業(yè)的過程，更為重要的是，我決心改變自己內(nèi)向的性格，看到大家都那么踴躍，而我連站起來回答問題都不敢，相形見絀啊!今后一定要加強(qiáng)鍛煉。因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的動(dòng)力，對未來成功的渴望。否則，你在做一天和尚撞一天鐘是沒有結(jié)果的!千里之堤潰于蟻穴：一個(gè)企業(yè)的成功是靠全面的成功也是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，失敗也源于你點(diǎn)點(diǎn)滴滴放松造成的，所以要全方位管理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。放下架子：請放下你的領(lǐng)導(dǎo)架子，企業(yè)初期要走出你的辦公室，做個(gè)走動(dòng)式管理的領(lǐng)導(dǎo)。這就要求你不是多做事，而是少做事。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)人心得篇6在初冬的第一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧?dòng)教育局成功舉辦的20__年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。五、就是資金管理和分配。一、就是我們分工進(jìn)行市場調(diào)查，通過向同學(xué)詢問他們所需衣服的價(jià)格是多少，什么樣的風(fēng)格等等，再后來就是貨品的批發(fā)。在教學(xué)課程中，老師給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，要懂得怎樣進(jìn)行SWOT分析，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。在這學(xué)期的創(chuàng)業(yè)管理課上，我們小組的九個(gè)成員在一起學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的理論知識(shí)。在我團(tuán)隊(duì)“微培訓(xùn)”有限公司策劃方案誕生之前，我們小組的第一個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是“私家廚房”，即為都市即將面臨柴米油鹽生活卻又沒有烹飪技能的大齡男女提供烹飪培訓(xùn)課程。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然這也離不開一個(gè)好的合作團(tuán)隊(duì)。而一種更加系統(tǒng)的、對于創(chuàng)業(yè)的全新認(rèn)識(shí)，在不斷的反思中慢慢形成。在真正的項(xiàng)目推進(jìn)環(huán)節(jié)中，我又主要負(fù)責(zé)市場開發(fā)板塊中的上游市場開發(fā)，針對目前市場很大一部分小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)營銷推廣上存在一定困難的現(xiàn)狀，利用“微培訓(xùn)” 公共服務(wù)平臺(tái)的渠道優(yōu)勢與成本優(yōu)勢幫助其做輔助宣傳，以減少其宣傳推廣上的難度，幫助其獲取更大的收益。2 心態(tài)問題。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)人心得篇5短短一周的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，在這一周的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)中我們獲得了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。同時(shí)在創(chuàng)業(yè)過程中遇到問題時(shí)要培養(yǎng)創(chuàng)造條件解決問題的能力，沒條件自己要?jiǎng)?chuàng)造條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。以上幾點(diǎn)就是我們這兒團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)。在夢想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。管理就是管人，將你的事情交給別人去完成，找合適的人，培養(yǎng)他，然后把工作授權(quán)給他，那么你就有更多的時(shí)間去完成你的職責(zé)——思考戰(zhàn)略目標(biāo)、制定決策，這才是你的時(shí)間價(jià)值所在(高管層一小時(shí)的工作價(jià)值勝過員工100小時(shí)的工作價(jià)值，只有高管層做出正確的決策，找對發(fā)展的大方向，員工才知道怎么去做，才有可能把事情做好)。對于基層員工，每天要做到隨時(shí)檢查，因?yàn)榛鶎訂T工不同于我們有自覺性、感悟性，要我們主動(dòng)安排、引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾喂ぷ鳎苊庾鲥e(cuò)事。然后帶動(dòng)員工、影響員工，你才有成功的可能，否則一切都是在紙上談兵。通過這次的創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為定位市場的目標(biāo)非常重要，這決定著我們公司未來的經(jīng)營。當(dāng)時(shí)對老師培訓(xùn)的程序有了一些不滿。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀下面讓我們來看一下教育部近年統(tǒng)計(jì)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。2004年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，%。作為大學(xué)生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的自信心。為我們的創(chuàng)業(yè)添上加速的翅膀。我相信在未來的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)，一定會(huì)讓我們變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。從學(xué)歷看，用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。