20xx幼兒園中班下學期數學教案為小兔做餅干含反思(留存版)
【正文】 何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。 二、誰做的餅干多 幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什么。 【活動目標】 感知物體的大小與數量的關系。 教學反思 3 操作是幼兒學習，建構數學知識的根本方法。餅干小，數量多。 學習用數字、圖形記錄結果。因此提供有效 的操作材料是活動成功的重要因素。 從幼兒所做的餅干數量的不同 ，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面皮上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少 。
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