20xx蘇教版國標本小學語文第十冊第二單元4(留存版)
【正文】 學生默讀全文，思考本篇文章如何修改，可用鋼筆在練習紙上作適當批注。 4 一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。老師說：這項運動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你們再比吧?！? 拔河 今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。 指導學生讀懂課本上老師的修改意見，比擬老師批語和學生匯報之異同，進一步明確修改作文的具體要求。 教學過程： 一、情境渲染，明確要求： 回憶拔河場面，再現(xiàn)當時情景。 四、學生修改，最后謄寫。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。拉拉隊為我們加油。 老師行間巡視，個別輔導，盡是防止打斷學生的思路。 老師導入：有一位同學也參加了一次拔河比賽，并寫了一篇文章，我們這節(jié)課的任務(wù)
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