20xx蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元4(留存版)
【正文】 學(xué)生默讀全文，思考本篇文章如何修改，可用鋼筆在練習(xí)紙上作適當(dāng)批注。 4 一條大粗繩子壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。老師說：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你們?cè)俦劝伞！? 拔河 今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上老師的修改意見，比擬老師批語和學(xué)生匯報(bào)之異同，進(jìn)一步明確修改作文的具體要求。 教學(xué)過程： 一、情境渲染，明確要求： 回憶拔河場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。 四、學(xué)生修改，最后謄寫。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。拉拉隊(duì)為我們加油。 老師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，盡是防止打斷學(xué)生的思路。 老師導(dǎo)入：有一位同學(xué)也參加了一次拔河比賽，并寫了一篇文章，我們這節(jié)課的任務(wù)
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