20xx小學語文四年級教案——西沙漁人教學設計之二(留存版)
【正文】 個生字，讀準多音字掙扎；理解局部新詞語的意思 完成作業(yè)本第 3題 教學過程： 一、揭題 由鯊魚引入，揭題 二、初讀課文，了解大意 聽課文錄音，圈出你認為比擬難讀、容易讀錯的字詞，并想想課文主要寫了什么？ 反應，并請學生讀一讀有關的句子 再聽一遍錄音，說說你對西沙漁人的印象〔可以從課文中找出有關句子或詞語〕 三、學習生字新詞 自學 生字，新詞，有意思不懂的可以用各種方法解決〔查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論〕 反應交流 多音字〔掙、扎〕及有完成課后題 2 四、完成有關作業(yè) 3 抄寫詞語，完成作業(yè)本第 3題 第二課時 教學目標： 理
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