20xx小珊迪3(留存版)
【正文】 〕初讀課文后，你覺得小珊迪是個(gè)怎樣的小男孩〔可憐、老實(shí)、善良〕 三、研讀感悟他這一主線，感受品質(zhì)。 〔出示課文插圖〕這是一個(gè)悲慘的故事。 2 〔 2〕指名簡介故事的大概內(nèi)容?！财蚯蟆? 〔四個(gè)句子通過指名讀，齊讀，分角色讀，體會(huì)小珊迪十分急迫的心情。 C、從最后一段話的細(xì)致描寫中進(jìn)一步體會(huì)我對(duì)小珊迪的同情。 小珊迪死了，從他的死你想到了什么心里有什么話要說〔讓學(xué)生寫上幾句抒發(fā)此時(shí)此刻的感受，使情感升華，從而與作者產(chǎn)生共鳴。 小珊迪為什么非要我買他的火柴不可，心情為什么如此急迫，找到有關(guān)語句，讀讀并談?wù)劯惺堋Ｒ?。 設(shè)計(jì)特色： 抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情。一 。 〔 1〕讀一讀小珊迪弟弟的一段話。抓主線、帶副線， l
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