20xx小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)建議——再見人，新人第二自然段的層次分析(留存版)
【正文】 思考：〔 1〕第二層主要回憶誰的一件什么事是圍繞哪一句話寫的〔 2〕把小金花，你是多么堅(jiān)強(qiáng)呀這話遮起 4 來，再把上下文連起來讀一讀 ，看看順不順。這說明這句話應(yīng)劃歸第三層，因?yàn)樯倭诉@個(gè)過渡句，第三層的意思幾乎就無法表達(dá)。根據(jù)這個(gè)內(nèi)容順序第二自然段分三層是沒有異議的，但該如何確定每一層的起止呢 廈門大學(xué)出版社出版的 ?小學(xué)語文教案及作業(yè)設(shè)計(jì) ?中把第二層定為從你一向是人堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊到同歸于盡了，我認(rèn)為這樣劃分不合理。 〔 1〕 回憶的內(nèi)容不完整。 由此可見，上述兩種分層方法都缺乏依據(jù)的。再想一想，你認(rèn)為這話在文中起什么作用這個(gè)過渡句與上文關(guān)系密切，還是與下文關(guān)系密切最后讓學(xué)生把本段分為三層并寫出各層的主要意思。第二層，從你一向是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊到媽媽，這個(gè)伊我一定要報(bào)，寫小金花和媽媽一起去救志愿軍老王，媽媽犧牲了，小
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