【正文】 形象生動。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想方法搜集一些有關(guān)材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。讓學(xué)生自己選擇喜歡的段落，自己朗讀，自己感受是否讀出了作者所要表達(dá)的情感，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。我采用以下步驟完成教學(xué)： 引導(dǎo)質(zhì)疑，提示題意：文中鳥的天堂指什么在哪里為什么稱為鳥的天堂通過質(zhì)疑，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。 學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用陸續(xù)應(yīng)接不暇造句。實(shí)踐的線索進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)。再組織學(xué)生討論，來談感受，談見解，在交流中，去再現(xiàn)生機(jī)勃勃的大榕樹，去再現(xiàn)鳥兒在枝頭歡唱，去感受美的畫面、美的韻律、美的語言、美的生命、美的行為、美的情感 抓品讀，促感悟。 四、綜合實(shí)踐，練能力。要求學(xué) 生自由組成旅游團(tuán)，自我推薦嘗試當(dāng)導(dǎo)游，全程陪同作解說。 ②這兒氣候溫暖，土地濕潤，河流縱橫，有利于萬物生長，所以大榕樹是那樣蓬勃有生機(jī)。這一單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)也不再是分辨事物的靜態(tài)和動態(tài)了，而是閱讀時(shí)要有自己的見解。因此，在教學(xué)時(shí)，我