20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——圓明園的毀滅第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 5〕說說自己的理解 〔 8〕指名說說 。 八、學(xué)習(xí)第五局部。；流連其間，仿佛mdash。園中不僅有mdash。 mdash。mdash。mdash。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。 〔 2〕 指名朗讀，思考：課文介紹了哪些景觀？ 〔 3〕再讀，看看課文是怎樣具體寫的？ 〔 4〕相機(jī)出示課件：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。請(qǐng)大家齊讀課題。 三教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件。理解眾星拱月 相機(jī)板書：布局眾星拱月 回讀體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，清楚。 c賽讀。 〔 3〕齊讀這句話，共同體會(huì)一下這種美妙的感 覺。也有mdash。mdash。mdash。mdash。 引導(dǎo)背誦?！菜姆? 你們看后有什么感受。大火連燒三天，煙云籠 罩整個(gè)北京城。 c再讀，看看課文是怎樣寫的。mdash。mdash。mdash。；有 mdash。 過渡語：那么讀了你有什么感受呢？指名說說。 〔 7〕相機(jī)板書：景觀多而優(yōu)美 〔 8〕出示課件原句，回讀體會(huì)用詞的形象，有條理。 五、學(xué)習(xí)第二局部。 有感情地朗讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一局部。買賣街rsquo。比擬表達(dá)效果。mdash。如mdash。等。還有 mdash。 〔 3〕練習(xí)背誦。
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