20xx小學(xué)五年級語文教案——火燒云教學(xué)設(shè)計之二(留存版)
【正文】 激發(fā)學(xué)生求知欲，再通過讀、劃、思議學(xué)習(xí)，印象會更深刻。四個半字象四支彩筆將紫與黃、灰與百合色均勻揉和為一體，這不僅 讓我們領(lǐng)會到色彩的層次美，而且能領(lǐng)略到色彩調(diào)配的和諧美。什么也不像〕 分析火燒云形狀變化里的動態(tài)靜態(tài)描寫，體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的作用。這些動態(tài)和靜態(tài)描寫，把火燒云的形狀多姿和變化萬端刻畫得入神，讀者能在紛至沓 3 來、瞬間萬變的形態(tài)中，獲得清晰、真切、印象深刻的造型，不致于眼花繚亂、不可捉摸，強化了火燒云的形象性和趣味性，增強了文章表現(xiàn)力和感染力。這就從側(cè)面為火燒云的露面作了鋪墊、強烈渲染，起到了先聲奪人的效果。最后一句用了兩個也的句式說明還有無數(shù)奇妙多變的色彩。 三、結(jié)
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