20xx五年級語文教案——白楊2(留存版)
【正文】 ..總是 ......，接著我讓學生在討論的根底 上歸納白楊樹的特點： 〔 1〕直 。一個設問句：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白自己的心。學生讀后，找出答案：爸爸就象白楊一樣，戈壁需要他，他就來到戈壁，不怕困難，頑強不屈地建設戈壁：爸爸決心扎根戈壁，希望孩子們也象他一樣，所以把孩子們也帶來。 三、巧讀，借下文體會白楊的表白 在體會到白楊樹的高尚品質后，我巧妙引讀 15小節(jié)，過渡到1 17小節(jié)，默讀后讓學生說說，從這幾個小節(jié)，你們讀出了什么 a)爸爸在借白楊表白自己的心 . 3 b)孩子們暫時還不懂爸爸所表白的。 二、細讀，體會白楊樹的精神 在學生初步感知白楊樹
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