20xx蘇教版五語(yǔ)上練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 選一名同學(xué)上臺(tái)做為發(fā)言人表演，全班同學(xué)提問(wèn)題，發(fā)言人答復(fù)。 〔 2〕對(duì)寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。 教師指出這幾個(gè)詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字。 讀背八個(gè)成語(yǔ)，學(xué)習(xí)通過(guò)成語(yǔ)詞典了解成語(yǔ)故事。讓學(xué)生說(shuō)出理由。 〔 3〕學(xué)生仿寫(xiě)。 練習(xí) 〔 1〕學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生?！? 〔 5〕通過(guò)讀講故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查成語(yǔ)詞典。 2 〔 2〕學(xué)生讀這段文字。 〔 1〕 創(chuàng)設(shè)情景：小芳正在做作業(yè)，爸爸指出她寫(xiě)的蘭球的蘭字寫(xiě)錯(cuò)了，小芳不服氣，爸爸說(shuō)出了籃球的籃字的來(lái)源?！?讓學(xué)生知道每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)警世勸戒的哲理。 〔 2〕學(xué)生練習(xí)、反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo) 〔 3〕教師講解射、船的寫(xiě)法，學(xué)生練寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。 〔 4〕教師小結(jié)，錯(cuò)誤的原因：不了解詞義的來(lái)源而出錯(cuò)。 1 蘇教版五語(yǔ)〔上〕練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)改正錯(cuò)別字，
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