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月亮和云彩教學設計1(留存版)

2025-01-23 20:24上一頁面

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【正文】 都看到了什么?(學生自由反饋自己觀察的結果) 導讀:有一群小朋友,他們也認真觀察了夜晚的天空,還發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的秘密呢?。ń處煱鍟n題) 出示生字?亮?和?彩?,引導學生借助拼音認讀。課文的相關圖片。 。) ( 2)結果,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋) ( 3)齊讀課文第 5 自然段。反饋角色朗讀的情況,組間互相評議。 學生寫生字,教師巡視輔導。 鞏固舊知:同時觀察夜空,大家都覺得月亮跑得比云彩快,而小文卻為什么能夠發(fā)現(xiàn)云彩比月亮快呢?(學生自由反饋,教師引導體會:觀察認真,仔細思考 ,李小文真是一個觀察認真,又善于動腦筋的孩子。 ( 8)大伙一開始相信小文的話嗎?(不相信) ( 9)不相信,會露出怎樣的表情或是說什么?(指名上臺表演,并說一說。 。 情感態(tài)度:培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考解決問題的習慣。 ,反饋讀的情況。 ( 1)教師指名讀課文第一自然
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