月亮和云彩教學設計1(留存版)
【正文】 都看到了什么？（學生自由反饋自己觀察的結果） 導讀：有一群小朋友，他們也認真觀察了夜晚的天空，還發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的秘密呢?。ń處煱鍟n題） 出示生字?亮?和?彩?，引導學生借助拼音認讀。課文的相關圖片。 。） （ 2）結果，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（指名反饋） （ 3）齊讀課文第 5 自然段。反饋角色朗讀的情況，組間互相評議。 學生寫生字，教師巡視輔導。 鞏固舊知：同時觀察夜空，大家都覺得月亮跑得比云彩快，而小文卻為什么能夠發(fā)現(xiàn)云彩比月亮快呢？（學生自由反饋，教師引導體會：觀察認真，仔細思考 ，李小文真是一個觀察認真，又善于動腦筋的孩子。 （ 8）大伙一開始相信小文的話嗎？（不相信） （ 9）不相信，會露出怎樣的表情或是說什么？（指名上臺表演，并說一說。 。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考解決問題的習慣。 ，反饋讀的情況。 （ 1）教師指名讀課文第一自然
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