【正文】 數(shù)是 2，整體是混合運(yùn)算，隨堂練習(xí)的目的是鞏固課堂知識，是例題講解的繼續(xù) . 活動的注意事項 ：例題講解要先分析，再計算，要把每一個題的讀法及含義分析透徹 . 講明運(yùn)算順序和運(yùn)算依據(jù)，再板書格式，另 外要特別強(qiáng)調(diào) .在乘方運(yùn)算中，當(dāng)?shù)讛?shù)是負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)時，一定要把整個負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)用小括號括起來 .隨堂練習(xí)的題目與例題相類似，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真計算，及時糾正學(xué)生在計算中出現(xiàn)的錯誤，并明確錯誤的原因，掌握算理 .這里要特別注意，不要補(bǔ)充不必要的繁難計算題 . 第四環(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用，發(fā)散思維。 ( ) (3) 32 = (3)2。 把一張足夠大的厚度為 毫米的紙，連續(xù)對折 30 次的厚度能超過珠穆朗瑪峰 ? 活動內(nèi)容： ，一邊折，一邊思考以下問題：紙的厚度為 ,對折一次后 ,厚度為 2*,對折兩次后 ,厚度為多少毫米 ? （ 1） 假設(shè)對折 20 次后 ,厚度為多少毫米 ? （ 2） 若每層樓高度為 3 米 ,這張紙對折 20 次后約有多少層樓高 ? （ 3） 假設(shè)對折 30 次，其厚度能超過珠穆朗瑪峰嗎？ （ 4） 通過活動 ,你從中得到了什么啟示 ? 活動 目的 :培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的意識 ,提高動手能力 ,猜想能力 ,估算能力 .加深對乘方意義的理解 ,進(jìn)一步體會：當(dāng)指數(shù)不斷增加時 ,底數(shù)為 2 的冪的增長速度相當(dāng)快；積累經(jīng)驗 :當(dāng)一張紙對折 20 次后 ,其厚度比 30 層樓還高 ,為本冊第六章的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) . 活動的注意事項 ：老師要與學(xué)生共同參與折紙活動，一起討論，并盡可能利用上節(jié)細(xì)胞分裂的結(jié)果去發(fā)現(xiàn)一張紙對折 10 次后的厚度是 1 張紙的厚度的 1024 倍，可得 ,對后 10 次的對折 ,應(yīng)讓學(xué)生先估算猜測后再計算驗證 . 活動內(nèi)容： ,制作時 ,拉面師傅將一 團(tuán)和好的面 ,揉搓成 1 根長條后，手握兩端用力拉長，然后將長條對折，再拉長，再對折，每次對折稱為一扣。 ① （ 3/2） 2；② （ 3/2） 2；③ 53；④ 4/32. （ 3）鞏固練習(xí)： ⒈