【正文】 境，發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)詞表達(dá)上的共性。學(xué)生可以在閱讀中感受到愉悅并且懂得了道理。 ＊ 早上刮西風(fēng)，夜里刮東風(fēng)，第二天就是晴天。剛開始，可以集中時間，讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀。 4. 拓展練習(xí)，交流搜集的類似諺語。 （ 2）說一說，議一議：你們喜歡夏天嗎？為什么？ （ 3）老師總結(jié)引出話題。 3. 選取發(fā)言中自己感興趣的內(nèi)容，獨(dú)立思考如何完成習(xí)作練習(xí)。 3. 與同學(xué)交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。 3. 拓展練習(xí)，說說表述人物語言的句子，用上表述說話的不同的詞語。學(xué)生產(chǎn)生分歧之時，教師引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，旨在讓學(xué)生的口語交際真正互動起來。學(xué)生通過熟讀成誦，自然達(dá)到其義自見。 “ 溫故知新 ” 有一項練習(xí)，再現(xiàn)了本單元課文中描寫人物語言的句子，旨在引導(dǎo)學(xué)生自讀發(fā)現(xiàn)表示“ 說 ” 的意思可以用不同的詞語表達(dá)。 5. 感受和體驗新班級的變化，把印象最深的變化說給同學(xué)聽，樂意把說的內(nèi)容寫下來。學(xué)生想怎么寫 就怎么寫。 ＊ 最后一句話點(diǎn)明了成語的寓意。有感情地讀一讀，感受付出是快樂的 。 四、自主閱讀園地 1. 自讀高爾基給兒子的信，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法認(rèn)識。 小組內(nèi)相互說感受，聽的同學(xué)專心聽，邊聽邊想誰的感受對你有啟發(fā)，說出來讓大家聽聽。 （ 1）抽生在全班交流自己的感受。 2. 請寫過日記的同學(xué)談記日記的感受、體會。欣賞自己的日記，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣！