【正文】 一人：楊利偉 “神六 ” 飛行員：費(fèi)俊龍、聶海勝 ? 了解中國航天事業(yè)的新成就，增強(qiáng)民族自豪感。消息較少有議論、描寫，極少有抒情，通訊常常融描寫、議論、抒情于一體。 品味語言。 認(rèn)真分析課文，回答下面問題： 楊利偉作為“當(dāng)今青年人真正的偶像”具有哪些素養(yǎng)？ 他為國家、民族的航天事業(yè)勇于獻(xiàn)身 的精神，境界高尚。同時(shí)通訊強(qiáng)調(diào)報(bào)道的完整性，有時(shí)還必須等新聞事件有一個(gè)較充分的展示過程或等事物發(fā)展有一個(gè)階段性成果時(shí)，采寫通訊的時(shí)機(jī)方成熟。其中各種新聞報(bào)道是助我們知道天下事的重要的途徑之一。 ? 框架 ku224。 報(bào)道航天英雄楊利偉，寫他如何戰(zhàn)勝了航天 的艱險(xiǎn)及他平時(shí)的刻苦訓(xùn)練。在北京航天指揮 控制中心技術(shù)人員的精心指揮和準(zhǔn)確控制下， “神舟”五號(hào)飛船仿佛矯健的雄鷹，在太空中 盡情地飛翔 …… 句中加點(diǎn)的詞語用了什么修辭手法，有何表達(dá) 作用？ ? 2020年 10月 15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。 導(dǎo)語為第 3句。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 怦 怦直跳 2 、蒼 穹 ? 斑斕 橢 圓 ? 目 眩