【正文】 織落實、制定方案。學校將開展學習心得體會和學校教育改革與發(fā)展材料的交流。 （二）查擺問題、開展批評（ 5 月至 7 月） 第 6 頁 共 10 頁 實際，結合征求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，逐一查擺在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風 等四風方面的問題，形成四風具體表現(xiàn)書面材料并報市教育局督導組審核、學校領導小組辦公室備案。領導班子成員之間也要互相談心，交換看法。 。 。 。學校的整改方案，由市教育局督導組審核把關后，報市教育局教育實踐活動領導小組辦公室。如果發(fā)現(xiàn)對照檢查材料聯(lián)系 實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，要在規(guī)定時限內認真修改或重新撰寫。全校黨員干部立足自身職責，立足工作實際、深入校園、深入基層、 深入師生，開展廣泛調研。 3 月中旬召開一次理論專題學習會，邀請市教 第 4 頁 共 10 頁 育局督導組領導或專家作講座。廣大普通師生，不是參加組織活動的對象，但他們是活動不可缺少的參與主體，應邀請他們參與相關活動，征求他們的意見和建議。 第 3 頁 共 10 頁 。 。 （ 1）堅持五個對照。談話談心必須真誠以待、言之有物，避免走過場和個人攻擊。 從 6 月下旬開始，對已有制度進行認真梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的繼續(xù)抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善；總結、提升教育實踐活動中的好經(jīng)驗、好做法，使之制度化，扎實推動教育實踐活動長效機制建設。 加強正面宣傳和輿論引導，發(fā)揮各種媒體作用，努力營造氛圍，推動教育實踐活動深入開展。領導小組下設辦公室， z 同志為辦公室主任， z 同志為聯(lián)絡員。學校黨委書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。學校黨委主要負責同志的對照檢查材料，在送市教 第 7 頁 共 10 頁 育局聯(lián)系領導和督導組組長審閱后，上報市教育局教育實踐活動領導小組辦公室備案。 （ 4）學校領導要深入自己所聯(lián)系的年級、處室，對所分管的工作進行調研，調研要有主題、有記錄，事先認真準備，事后撰寫報告。學習的內容為指定篇目；小組討論，對照自查，認真梳理涉及各項工作中可待整改的問題；采取個人自學與集體學習、專家輔導與專題研討、學校統(tǒng)一組織與各支部黨員集中安排相結合的方式，組織黨員干部認真開展學習