【正文】 完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。 同樣，作為黨員教師要把愛獻(xiàn)給學(xué)生。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到： 一、業(yè)務(wù)精一點(diǎn) 要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。在堅(jiān)持因人而宜、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練、自理能力、家務(wù)勞動、社會適應(yīng)能力和文化教育的同時，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進(jìn)入社會拓展生存空間。 黨章為什么毫不含糊地強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)呢。 從原來黨章規(guī)定 “ 中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì) ”到新黨章增寫 “ 同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì) ” ，即由“ 一個先鋒隊(duì) ” 展開為 “ 兩個先鋒隊(duì) ” ，這并不是根本原則的不同，而是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏輯發(fā)展。我龍?zhí)渡鐓^(qū)黨史學(xué)習(xí)開展的教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。 學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。在 xx 年之前，鳳臺 xx 鎮(zhèn)的社區(qū)還沒有成立，到 xx 年，社區(qū)正式成立并開始執(zhí)行初級行政職能和民意運(yùn)營?？粗覀兩磉叺淖兓?，感觸著社區(qū)工作的 “ 核聚變 ” ，心潮起伏，感嘆昔比。鎮(zhèn)黨委書記范書記曾說過這樣的話： “ 既然選擇了遠(yuǎn)航，何懼驚濤駭浪 ” 。 作為新時期的社區(qū)工作者，我肩上的任務(wù)不 多，但是很重。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。會上， xx 鎮(zhèn)對多年來表現(xiàn)突出，以身作則的黨員，評出優(yōu)秀黨員，并予以嘉獎。我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨。 總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手，針對殘疾 第 3 頁 共 13 頁 學(xué)生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。它需要我們的激情、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心。 1945 年 5 月，劉少奇在黨的七大修改黨章的報告中也曾指出，黨章的總綱指出了我們黨代表中華民族與中國人民的利益。在實(shí)際工作中，我們要按照 “ 三個代表 ” 重要思想要求抓好各項(xiàng)工作，確保設(shè)備安全、可靠運(yùn)行，爭創(chuàng)更好效益。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。穿行在 91 年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。 xx 年， xx 精神這樣提出：抓鐵留痕，踏石有印，敢謀善為，有為有位，奮發(fā)爭先，還納群賢。才能做到一個共產(chǎn)黨員的應(yīng)有本分。 xx 年，社區(qū)開始騰飛。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑 不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。 歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。 共產(chǎn)黨員要時刻不忘黨章的要求，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自律。堅(jiān)持 黨的 “ 工人階級先鋒隊(duì) ” 性質(zhì)，既符合馬克思主義基本