讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸學(xué)生生活(留存版)
【正文】 力，產(chǎn)生恐懼感，有的甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 總之，如何引導(dǎo)學(xué)生去更多的捕捉生活中的“數(shù)學(xué)”，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐接軌，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的“魅力”，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該永久探索的課題。比如學(xué)生為了等一個(gè)精彩的動(dòng)畫(huà)片而不停地去看鐘表，這樣學(xué)生對(duì)鐘表的理解就有了感性的基礎(chǔ)。因此，我們可以在導(dǎo)課時(shí)讓學(xué)生說(shuō) 出自己喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻，并記錄在黑板上，并要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)本節(jié)課，隨后要用鐘表將時(shí)間展示給大家。廣大數(shù)學(xué)老師更是要想方設(shè)法關(guān)心、了解學(xué)生的生活實(shí)際，使數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活完美融合，為學(xué)生今后向更高的數(shù)學(xué)“殿堂”邁進(jìn)打下良好的 基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)家弗賴(lài)登塔爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也必須植根于現(xiàn)實(shí)” ， 生活是就
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