【正文】 。然后沈石溪出去打獵， 第 5 頁 共 10 頁 大烏鴉又救了沈石溪。老的行動不方 便，小的還不會行動，幸好有一只好心的鷹把小的收留了，要不然他早就被餓死或凍死了，可是老的卻沒有被收留，所以他活活的被餓死了，凍死了。這也是最基本的數(shù)學(xué)思想的訓(xùn)練。 分蘋果 小咪家里來了 5 位同學(xué)。 ④ 提升運算能力。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。不正是需要我們學(xué)習(xí)的嗎。 第四篇：我和烏鴉做鄰居讀后感我和烏鴉做鄰居讀后感 書中講述了這樣一個故事。第三天傍晚，高帽子來了，霎 時，七八只烏鴉向作者俯沖下來，七八泡糞便，在作者四周開花，他想還擊，高帽子仿佛說： “ 兄弟們，注意這個人手上有石頭。第一次是上山打獵時，到手的獵物掉到了懸崖邊的一顆小樹上，當(dāng)他爬下去時，不小心踩了幾只藍(lán)鵲 第 2 頁 共 10 頁 的蛋，受到了一群藍(lán)鵲的攻擊，渾身傷痕累累，就在支持不住要掉下懸崖的時候，救兵來了，大烏鴉帶著一群烏鴉打敗了藍(lán)鵲，他也終于爬上了懸崖。這讓我懂得一個道理：多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻 。倒霉的事還在后面呢，烏鴉把我的塑料墜子叼去了。 相思鳥是一種愛情鳥，只要雌鳥和雄鳥配對后，他們就一直在一起，直 到死去。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍(lán)鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢。 高斯告訴大家他是如何算出的：把 1 加至 100 與 100加至 1排成兩排相加，也就是說： 1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百個 101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把 10100除以 2 便得到答案等于從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為 第 8 頁 共 10 頁 —— 數(shù)學(xué)天才。首先，應(yīng)提高文字的閱讀能力，其次應(yīng)培養(yǎng)對 “ 數(shù)與符號 ” 的理解力，理解上有問題的，要有針對性地補救。只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成 3 塊。 學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。第六篇《和烏鴉做鄰居》是本書的關(guān)鍵一篇，我之前一直對烏鴉沒有好感，總聽人家說天下烏鴉一般黑，