【正文】 群眾的紐帶，服務(wù)群眾的橋梁。整個(gè)活動(dòng)圍繞 “ 群眾得實(shí)惠，干部受教育 ” 的主題來(lái)展開(kāi)，按照 “ 規(guī)定動(dòng)作有質(zhì)量，自選動(dòng)作有特色 ” 的要求來(lái)進(jìn)行。 “ 養(yǎng)兒不用教，酉秀黔彭走一遭 ” 這部深刻的現(xiàn)實(shí)教育題材在這里真 實(shí)凸現(xiàn)，我深感震撼，深受教育。針對(duì)農(nóng)村發(fā)展的桎梏和困難，活動(dòng)組與 xx 縣采取現(xiàn)場(chǎng)辦公的 方式，解決了幾件群眾最現(xiàn)實(shí)、最迫切、最渴望的事情。同時(shí)，我們還了解到 xx 縣主要領(lǐng)導(dǎo)同志因其公道正派，率先垂范，敢于 “ 唱紅打黑 ” ，有著敢想敢干、說(shuō)干就干、干就干成的行事風(fēng)格和氣魄，在該縣廣大干部群眾中擁有良好的口碑和極高的威信。同時(shí)，圍繞 “ 三農(nóng) ” 問(wèn)題特別貧富懸殊問(wèn)題，就如何兼顧效率與公平、分好 “ 蛋糕 ” 進(jìn)行了深入地探討，提出了適當(dāng)提高農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、救災(zāi)救濟(jì) 標(biāo)準(zhǔn)等。其四，水利基礎(chǔ)設(shè)施脆弱，靠天吃飯的現(xiàn)象還非常嚴(yán)重。全心全意地為人民服務(wù) ……” 。通過(guò)進(jìn)基層、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)農(nóng)戶(hù)，與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，讓我進(jìn)一步親身體會(huì)到人民群眾的勤勞質(zhì)樸，真實(shí)體驗(yàn)到基層干部的創(chuàng)新實(shí)干，深切感受到廣大農(nóng)村蘊(yùn)藏著的改善落后面貌的巨大能量，深刻領(lǐng)悟到 “ 三進(jìn)三同結(jié)窮親 ” 活動(dòng)的重要意義?；叵胱约荷硖帡l件優(yōu)越的大都市，領(lǐng)著幾千元的月薪，還經(jīng)常感到手頭緊巴巴，殊不知這已是他們?nèi)胰艘荒甑娜渴杖?；回想自己的孩子正接受著?yōu)質(zhì)教育，卻時(shí)常抱怨衣服不夠漂亮、飯菜不夠可口，殊不知還有不少農(nóng)村孩子衣衫襤褸、食不果腹、赤腳上學(xué)。同時(shí)，本次實(shí)踐活動(dòng)讓我真切感受了基層干部群眾純樸而真摯的情感。 xx鎮(zhèn)芭蕉村的文書(shū)因?yàn)槭沁@個(gè)村的致富帶頭人，說(shuō)得起 “ 硬話(huà) ” ，老百姓普遍稱(chēng)道。為防止空洞的理論說(shuō)教，我們將解決干部的思想問(wèn)題與解決農(nóng)民的實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，給活動(dòng)組成員交任務(wù)、壓擔(dān)子，采取 “ 項(xiàng)目幫