【正文】 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的心理素質(zhì)的一般性介紹，目的就在于向廣大領(lǐng)導(dǎo)者從總體上闡述，一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備 什么樣的心理素質(zhì)。另外還要注意到，干部們也在時時刻刻觀察自己。不僅僅是觀察別人，同時也包括觀察自己。在工作中或在某些環(huán)境里不允許有這樣或那樣的情緒發(fā)生，或會面時有這樣或那樣的情緒，這時我們會無力去面對，在不經(jīng)意間 ，就毀壞了辛苦建立的一段關(guān)系。 心理健康是一個終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強的階段性。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時候各自都認為無道理或是沒必要，但就是因為誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊張。良好的觀察力是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)人才、合理使用人才的重要條件。真正實現(xiàn) 以 人為本 ，在手段上就離不開 感情留人 。 在新世紀的征途上，既面臨難得的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，我們倡導(dǎo)注重實踐，給學(xué)生機會，讓學(xué)生在參與中、在 “ 做 ” 中真正受到心理健康教育。因此，心理健康教育不能成為一門說教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活、在實踐中加以訓(xùn)練、鞏固。領(lǐng)導(dǎo)者的決策心理、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通心理、領(lǐng)導(dǎo)者的用人心理課程是從領(lǐng)導(dǎo)