7學(xué)講計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)(留存版)
【正文】 ” ，要 “ 退一步 ” ，把黑板和講臺(tái)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己 “ 講出來(lái) ” ； “ 停一步 ” ：在組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，不要在教室中盲目走動(dòng)，要注意發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生，要 “ 停一步 ” ，在需要幫助和指導(dǎo)的學(xué)生課桌旁駐足觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， “ 一對(duì)一 ” 教學(xué)； “ 緩一步 ” 。教師對(duì)教學(xué)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)情的掌握、對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和對(duì)深化學(xué)習(xí)問(wèn)題適當(dāng)點(diǎn)播、有針對(duì)性地指導(dǎo)上。關(guān)鍵時(shí)刻教
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