【正文】 濟體制的建立，也對教育工作提出了新的課題，帶來了新的挑戰(zhàn)。另外，訂購法制學習材料存放在閱覽室，供師生自行閱覽。這些都是法制化管理的具體體現(xiàn)，各種法律法規(guī)、各項規(guī)章制度在潛移默化中讓師生接受，起到了很好的效果。 六、學校社區(qū)互動，凈化周邊環(huán)境 內(nèi)強素質(zhì)的同時，我校十分重視善待友鄰。二是監(jiān)管時間有漏洞，上網(wǎng)時間與監(jiān)管時間存在時間差。推進了學校各項工作的開展。老師指導并帶領學生到小區(qū)內(nèi)進行社會調(diào)查，對白色污染、 “ 牛皮癬 ” 等問題進行調(diào)查，深入分析，以課題方式使學生進行探究式學習，學生提出課題、規(guī)劃和解決方案，為周邊環(huán)境治理獻計獻策。一是要合法合理，與國家和上級法規(guī)政策的要求相統(tǒng)一 。 四、我校長期堅持定期學習制度。 我校成立有普法領導小組，負責制定普法規(guī)劃并通過開展法律知識講座、知識競賽、演講等多種形式認真貫徹實施。精選人員，利用校園廣播站及壁報欄等多種媒介大力宣傳法制內(nèi)容，建立校內(nèi)法制宣教陣地，營造氛圍，增強輿論宣傳。 學校組織骨干教 師編寫了《學校管理制度匯編》，做到教師人手一冊，便于教師學習。二是明確責任，黨政工團各部門都有明確的職責，各項工作都建立了工作責任制和責任制落實檢查制度 。 七、在預防青少年違法犯罪暨學校及周邊治安綜合治理工作中存在的問題 學校、家庭、社會對升學率的過熱追求導致教師 學生工作學習壓力過大，教師學生身心健康受到一定的影響，學校的素質(zhì)教育未能得到全面推進，由此引發(fā)的學生的思想、心理問題仍然存在。在今后的工