【正文】 行細(xì)化， 明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個環(huán)節(jié)。在勞動或社會實(shí)踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。作為一名寄宿生管理員，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，將農(nóng)村寄宿制學(xué)校的校園安全隱患進(jìn)行歸類和整理，通過對這些隱患的充分認(rèn)識，探求防范 措施，真正做到防患于未然，營造充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓寄宿制學(xué)生健康地成長。 二是不當(dāng)活動事故。 十是學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重而造成事故。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。寄宿制學(xué)校的安全管理是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，貴在堅(jiān)持，重在落 實(shí)，只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，人人參與，不斷創(chuàng)新，形成高效的工作機(jī)制，才能真正將安全管理工作做實(shí)、做好，確保校園平安，讓孩子們健康地成長。 學(xué)校在開學(xué)前，開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。八是自然災(zāi)害事故。因此，保護(hù)好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。寄宿制學(xué)校校園安全隱患到底有哪些呢。學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。而且堅(jiān)持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級