【正文】 第一名稱為 。 關(guān)于 《 儒林外史 》 全書有一個中心： 通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。 ? 品味個性鮮明的人物語言和動作。 他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識，對于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作 《 儒林外史 》 的豐富的素材，費(fèi) 20年心血著成 《 儒林外史 》 。主要描寫封建 _____ 的生活和精神狀態(tài)，揭露 _________ 的腐朽和在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。 鄉(xiāng)試 會試 殿試 舉人 解元 貢生 會元 進(jìn)士 狀元 榜眼 探花 介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容 “ 范進(jìn)中舉 “ 這個片斷選自 《 儒林外史 》 第三回“ 周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào) ” 。這正是范進(jìn)所生活的社會環(huán)境。 ? 外貌 描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。 提示： 喜劇常用 夸張 的手法揭露和嘲笑 現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇 常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。 范進(jìn)喜極而瘋又是一場 悲劇 ，理由是： 從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇， 把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的 人 生悲劇 ； 把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。 范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因 “ 原來新貴人歡喜瘋了。 研讀 “ 范進(jìn)瘋了 ” 這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題 : 范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分？ 文中運(yùn)用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語） 范進(jìn)中舉后為什么會發(fā)瘋？ 課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？ 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是 54歲 了，從 20歲 到 54歲 ，他整整考了 35年 。 章回體長篇諷刺 知識分子 科舉制度 作家作品 關(guān)于封建科舉制度 科舉制度始于隋唐時(shí)期。這部長篇諷刺小說 共 55回 ，刻畫了 100多個人物 ，但并無一個中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長篇小說。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度的毒害。 全書用白話寫成 ， 語言準(zhǔn)確 、 生動 、 幽默 、 洗練 ， 細(xì)節(jié)描寫傳神 ， 人物栩栩如生 ， 藝術(shù)上取得了極大的成就 。正式的科舉 考試分為三級：（ 1） （ 2） （ 3） 。正因?yàn)槿绱?，他才?范進(jìn) 格外