【正文】 生明里暗里反響最強(qiáng)烈的問(wèn)題，食堂問(wèn)題不能改觀，談所謂 “ 幸福指數(shù) ” 就是空談，就是忽悠。 “ 四公開(kāi) ” —— 公開(kāi)每日菜價(jià)。以 “1+1 讀書(shū)俱樂(lè)部 ” 為平臺(tái)，俱樂(lè)部成員每月共讀一本書(shū)、每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)、討論、寫(xiě)作，不斷提升教師的人文素養(yǎng)，加深對(duì)教育的理解。 畢業(yè)年級(jí)。等等諸如此類的問(wèn)題，學(xué)校要有計(jì)劃地組織班主任深度研討。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)校主要工作思路 《青春期危機(jī)》一書(shū)指出。 基礎(chǔ)年級(jí)。開(kāi)展 “ 常態(tài)課 ” 組本研修活動(dòng)。 恰如夏山學(xué)校創(chuàng)始人尼爾所言。購(gòu)菜價(jià)格、數(shù)量和飯菜售價(jià)做到每日公示。提升師生的幸福指數(shù)，是學(xué)校矢志不渝的追求。摒棄 “ 表演 ” 成分，保持日 常的授課風(fēng)格，通過(guò)潛心沉身于最真實(shí)最平常的課堂，互相影響，共同反思，從而改善日常授課，提高復(fù)習(xí)效益。 ⑴ 注重過(guò)程，規(guī)定研討時(shí)間，規(guī)范研討流程，做實(shí)對(duì)組本研 第 2 頁(yè) 共 4