【正文】 ” 問題，為提高全體國民素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全面提高義務(wù) 教育質(zhì)量 切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。將縣域公眾滿意度作為督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。合理配置教師資源 各地逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，并對村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)予以傾斜。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。十 二、教育 部提出的有關(guān) “ 減負(fù) ” 工作的五項(xiàng)要求是什么。努力縮小校際間差距，促進(jìn)教育公平，回應(yīng)社會關(guān)切。答。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面： ① 區(qū)域之間的均衡發(fā)展； ② 區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展； ③ 群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。 四、基本均衡評估驗(yàn)收的總體要求是什么。十 三、黨的十八大對教育提出了什么新的要求。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù) 8 項(xiàng)指標(biāo)來分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。明確督導(dǎo)評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的 “ 第一責(zé)任人 ” 。 第 6 頁 共 10 頁 在推進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革過程中，要保證本縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不低于改革前的水平并力爭有所提高。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會力量興辦教育。教師配置更加 合 第 9 頁 共 10 頁 理，提高教師整體素質(zhì)。要引導(dǎo)家長形成正確的教育觀念和科學(xué)的教育方式。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理 完善學(xué)生學(xué)籍管理辦法。率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縣域內(nèi)學(xué)校之間差距明顯縮小保障特殊群體平等接受義務(wù)教育 保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。 十四、黨的教育方針是什么。 確保教師工資及時(shí)發(fā)放，完善教師工資發(fā)放的行政一把手負(fù)責(zé)制；確保校舍安全，加大農(nóng)村初中、小學(xué)危房的改造力度；確保中小學(xué)的公用經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)足農(nóng)村中小學(xué)校實(shí)行 “ 免雜費(fèi) ” 后農(nóng)村中小學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)缺口。 注重實(shí)效。 對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。 義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本目標(biāo)保障特殊群體平等接受義務(wù)教育推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享合理配置教師資源全面提高義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管 理加強(qiáng) 第 2 頁 共 10 頁 組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)評估 一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展。 二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵。 二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵。四個(gè)一票否決（ “ 全面改薄 ” 計(jì)劃未完成的、 “ 三殘兒童 ” 入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的、近三年教育經(jīng)費(fèi)投入有兩年未實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)增長 ” 的、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事