【正文】 變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學。在會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃，并在會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三 八節(jié)為母親送祝福。 一、計劃階段（雷鋒精神學習周） 充分利用雷鋒月圍繞 “ 爭當雷鋒式的好少年 ” 這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事， 3 月 5 日召開了 “ 學雷鋒樹新風 ” 動員會。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。學生陸力行撿到校服一件交到學校政教處；學生王振東，賈博偉，崔曉萱等同學，根據(jù)創(chuàng)建綠色校園的需要，主動為班級捐獻盆景；學生張展祺，韓東京等同學撿到現(xiàn)金交班主任尋找失主。傾聽別人發(fā)言能使自己從中得到啟發(fā)，彌補自己考慮問題的不足。通過演講比賽，學生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認真學習、尊重他人、熱愛工作和生活、保護環(huán)境、艱苦樸素、誠實守信、講文明講禮貌等等方面。 月 8 日，以 “ 植樹節(jié) ” 為切入點，組織學生自帶工具，給學校樹苗松土并分小組領養(yǎng)校園內一棵樹的方式開展活動，同學們在老師的帶領下干的熱火朝天，并把自己精心制作的領養(yǎng)牌掛在了自己領養(yǎng)的小樹上，精心呵護。 2024 年 3 月 28 日 第 13 頁 共 14 頁 第五篇：二年級二班學雷鋒活動方案二年級二班學雷鋒活動方案 雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神 財富。 《學習雷鋒好榜樣》 四月份 1 班級開展讀書活動，讀《雷鋒的故事》，進一步了解雷鋒事跡，并做一期讀書小報。通過活 動，大家體會到， “ 學雷鋒 ” 的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。 通過宣傳發(fā)動，同學們情緒高漲，有的上網搜索，掌握學雷鋒活動動態(tài)；有的摘抄雷鋒日記，了解雷鋒的故事 …… 同學們通過各種途徑收集資料，在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。 3 月 22 日，召開 “ 低碳生活，從我做起 ” 的主題班會。而在進入 practice和 consolidation 階段后， groupwork 效果顯著，小組間分角色朗讀、分角色表演、看圖討論、說話、小組調查等小組合作學習方式，通過分角色活動，學生的思維和心理活動能力較長時間地處于積極、高漲的狀態(tài)之中，表演書本內容的同時還能創(chuàng)造性地進行改編，添加，將以前學過的語言知識活學活用。 （二）以勞動的形式，培養(yǎng)學生 “ 給予別人，自己快樂 ” 的品質，使學生感到了勞動是光榮的。 三、總結階段（學雷鋒活動自我總結評比） 第 3 頁 共 14 頁 隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得 “ 為人民服務 ” 的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。 成立了學雷鋒志愿者服務小隊。 五年二班 2024 年 6 月 第二篇：學雷鋒活動總結三年級