【正文】 ，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。 高中班主任學(xué)期工作計劃 2024(一 ) 一、班級總體指導(dǎo)思想 管理班級工作是班主任的重要工作之一。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學(xué)生觀。 愛心。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺地學(xué)習(xí)。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高中班主任學(xué)期工作計劃 2024(三 ) 一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。 五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績 我班某些學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會有所改善。特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人 生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。 我的班級管理目標(biāo)就是學(xué)生自己管理，假如這一點實現(xiàn)不了，我的班主任工作就是失敗的。 (3)班干部根據(jù)班級的情況，制定相關(guān)有針對性的制度，由學(xué)生自己的執(zhí)行，利于學(xué)生的自主管理，班主任給予配合。 (3)中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現(xiàn)突破 。 (3)定期召開年級教師會，反饋、總結(jié)教育 教學(xué)中存在的問題及整改意見 。年級組將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生組建培優(yōu)班。 召開高一全體學(xué)生會。 完成期末各項工作的布置。 教師錄入模塊成績。 做好其他臨時性工作。結(jié)合心理課，班主任心理教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。堅持 “ 以人 為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基 ” 的辦學(xué)理念，從高一年級實際情況出發(fā)，鞏固第一學(xué)期的教育成果，以養(yǎng)成教育為中心，以學(xué)會做人、學(xué)會合作為突破口，為學(xué)生三年的高中生活以及走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。 (6)班級正確輿論的塑造等等。要關(guān)心學(xué)生，不是關(guān)住學(xué)生。成績。 三、工作重點： 加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體。 高中班主任學(xué)期工作計劃 2024(四 ) 為搞好新學(xué)期的班級管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下： 一、認(rèn)真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動。通過班干部會議進(jìn)行專項工作指導(dǎo)。以 “ 花兒、星星、月亮、太陽 ” 等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長，積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)自覺主動，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。 誠心。作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)心他們，了解他們，愛護(hù)他們，站在他們的角度去考慮問題 ，盡自己的努力幫助他們。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導(dǎo)他。為了做好班級管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。 要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。班主任要滿腔熱情地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。 重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以 “ 一日我會 ” 為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會》手冊。 在利用班會課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，更多的學(xué)生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。所以在學(xué)習(xí)上，我采取了以下的措施： 要求學(xué)生上課一定要動手，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查。 三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹立我班的良好形象。以 “ 新學(xué)期，新挑戰(zhàn) ” 為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級文化建設(shè)。 (4)做人的教育，紀(jì)律教育 。 (4)堅持每周的班主任例會制度，探討教育教學(xué)中存在的問題及對策 。用先進(jìn)來激勵更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，積極上進(jìn)，進(jìn)而保證高考的本科率。 3 月 每周例會。 7 月： 組織好期末考試的復(fù)習(xí)工作。 家長會及經(jīng)驗交流會。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注重做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约?