【正文】 的教學(xué)做到有的放矢，特做試卷分析如下； 一、出現(xiàn)的問(wèn)題及原因分析。很久沒(méi)有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張 !語(yǔ)文書我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎(chǔ)題，關(guān)鍵就在于閱讀題，我對(duì)這一行不感 冒，課本上的知識(shí)嘛 !我可是行家，有經(jīng)驗(yàn)，只要不緊張，冷靜下來(lái)思考總會(huì)有答案的。 縱觀孩子們本次做試卷的情況，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，但是知識(shí)的遷移能力不夠：比如在不同的語(yǔ)境下如何使用表示說(shuō)的那些詞語(yǔ)，尤其是提議和建議、討論和議論這兩組詞語(yǔ)填錯(cuò)的較多；近反義詞依然是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；而口語(yǔ)交際的內(nèi)容仿照說(shuō)夏天來(lái)說(shuō)秋天，有的孩子沒(méi)能理解題意，依然照說(shuō)夏天來(lái)寫的，也沒(méi)能明確表達(dá)出自己為什么喜歡和為什么不喜歡；至于閱讀理解中的根據(jù)上文理解詞語(yǔ)的意思，雖然形式相應(yīng)簡(jiǎn)單一些，但因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰€有欠缺，所以這道題 錯(cuò)誤率比較高；而作文呢，大部分孩子能學(xué)會(huì)審題，運(yùn)用日記的格式，以今天，我真高興為題寫一篇習(xí)作，有的孩子寫 期中考試總結(jié)反思精選篇 11 糊口是多滋多味的，考試也是多滋多味的?？匆?jiàn)那些同學(xué)我越發(fā)緊張了，假如沒(méi)考好，回家后少不了父母的求全。他取出手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼，又清了清喉嚨，問(wèn)： “ 你好，請(qǐng)問(wèn)您是讓我們來(lái)修熱水器的嗎？ ” 是帶著鄉(xiāng)味兒的外埠口音。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題： (1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。從平時(shí)的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不 涂改 。那一步轉(zhuǎn)化提高了這個(gè)題的難度，導(dǎo)致學(xué)生束手無(wú)策。 針對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題給學(xué)生足夠時(shí)間去消化，去理解、去掌握。雖然，我們進(jìn)行了分級(jí)教學(xué)，但同一個(gè)班中學(xué)生差異依然十分明顯，我們?nèi)绾尾拍荜P(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè) 學(xué)生都學(xué)有所得呢 ? 對(duì)此，比較集中地被強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)： ① 學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)、能力水平 ② 分層次 ③ 所有學(xué)生都得到應(yīng)有的提高。提高學(xué)習(xí)效率。利用尺規(guī)作一個(gè)角的角平分線，給出了詳細(xì)的作圖過(guò)程，讓同學(xué)們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法，對(duì)此學(xué)生不理解，不確定在畫圖的過(guò)程中，利用圓規(guī)畫弧，到底作出了哪些條件，畫出了哪些相等的線段，對(duì)此比較模糊，導(dǎo)致判斷失誤。 粗心，漏做題，不認(rèn)真讀題，答非所問(wèn) 。 周圍又明明是嚴(yán)冬。我撥通了母親的電話，她好一會(huì)兒才想起請(qǐng)了個(gè)修熱水器的工人。以后我講題時(shí)，你不要走神好吧？ ” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 期中考試總結(jié)反思精選篇 10 期中考試總結(jié) ,期中考試的反思 考試，成長(zhǎng)的加油站期中考試綜合分析 人的一生中，要?dú)v經(jīng)大大小小的考試，甚至可以說(shuō)，人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考試，有字的，無(wú)字的，每一次考試都如同一道門檻，跨過(guò)去就會(huì)看到另一片美麗的風(fēng)景。 期中考試總結(jié)反思精選篇 9 今天，我一起床，就感覺(jué)十分不自然。紛紛都去放松了。勝敗乃兵家常事，加油吧！ ” 這次的期中考試，我雖然考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是我還要繼續(xù)努力，不要驕傲，向著期末考試努力！ 期中 考試總結(jié)反思精選篇 6 時(shí)間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結(jié)束了。可是，等到老師讀完全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，我不禁慚愧地低下了頭。我恨不得將語(yǔ)文的 6 分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是 90 分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把 85 分變成 90 分。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！ 期中考試總結(jié)反思精選篇 3 上周二，我們進(jìn)行了期中考試，我感覺(jué)考的還不錯(cuò)。我沒(méi)想到我的語(yǔ)文居然是 98 分，這可真是在我的意料之外。以前只是覺(jué)得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。 實(shí)驗(yàn)探究第二題出錯(cuò)率最高，原因是上課時(shí)講過(guò)，學(xué)生也畫過(guò)一次。我還認(rèn)為平靜是重要點(diǎn)，這樣才可以靜心想 。所以備考的這幾天，我?guī)缀跆焯於柬斨?“ 熊貓眼 ” 去上學(xué)。我蜷在沙發(fā)上，悠揚(yáng)的鈴聲劃破了難忍的寂靜，我正欲起身，又想起父母才剛出門。他輕嘆，卻只得往下走。 (3)、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。 我將本次考試情況作總結(jié)，從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處，找到問(wèn)題，努力改善。 第三題：第 21 題證明過(guò)程不是很容易想，也不容易寫，尤其第二問(wèn)，學(xué)生根本就發(fā)現(xiàn)不了結(jié)論。 明確目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 反復(fù)練習(xí)，及時(shí)檢查。多表?yè)P(yáng)