【正文】 ” 與 “ 不寫 ” 一個(gè)樣，我特別抓好較后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中較容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。 教師觀影心得活動(dòng)方案（篇 1） 又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素 ——— 立意。絕大部分學(xué)生作文都有 500 字， 90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。 教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。 二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況。 教育學(xué)認(rèn)為： “ 教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡(jiǎn)單；同時(shí)，在教學(xué)安排上，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。 第二，工作方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。周三，是我所在學(xué)校三年級(jí)孩子外出學(xué)習(xí)游泳的日子。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，作為老師要清楚了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況和前知識(shí)，要關(guān)注全班孩子，要做到每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都讓每一個(gè)孩子有事可干，有話可說，有問題可想。另一方面一定要注重教學(xué)細(xì)節(jié)，比如課堂中教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手勢(shì)的使用是否合理，避免口誤和板書失誤。 他說，教育情懷這個(gè)東西對(duì)于每個(gè)教師來說無疑是至關(guān)重要的，也是我們?cè)谧膶?shí) 習(xí)教師應(yīng)該熟知的。中華文明之所 以綿延不絕、薪火相傳，依靠的就是道貫古今的師者，依靠的就是化育天下的精神。創(chuàng)新的成果就是大家的確對(duì)第三章晶體結(jié)構(gòu)形成了一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)框架，不足就是由于沒有充分結(jié)合題型，做題效果沒有很大提升，對(duì)此我也會(huì)積極作出改進(jìn)。 總結(jié)一下就是，進(jìn)行教育教學(xué)工作一定要抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主要矛盾，由主要矛盾帶動(dòng)次要矛盾，齊頭并進(jìn)。大家看到規(guī)范、約束的字眼，都給人一板一眼的感覺，其實(shí)事實(shí)并不是這樣的。 ” 頓時(shí)，我的心頭一股暖流涌起。課后，學(xué)校副校長(zhǎng)告訴我，學(xué)校正在致力于促進(jìn)教師關(guān)注每一個(gè)孩子，把關(guān)愛灑向每一個(gè)孩子。在 “ 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng) ” 的計(jì)算機(jī)課程中，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問題。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實(shí)實(shí)的做到問心無愧。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 教師觀影心得活動(dòng)方案（篇 3） 我作為一個(gè)年輕教師，參加工作時(shí)間也不長(zhǎng)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下： 一、尊重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。 三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)，構(gòu)筑教研論文。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄，每周抽一節(jié)課的 5 分鐘左右檢查背誦情況。每?jī)芍軐懸黄?，教師批改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。 隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。綜觀歷次語(yǔ)文考試，作文失分較嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。在制作資源庫(kù)的過程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購(gòu)買，自制和改編來豐富自己的庫(kù)容。 繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的 教學(xué)方法。 這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛 躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。 要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。 在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。在教學(xué)中，一定要提問，一定要聽老師講課，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。這時(shí)，校長(zhǎng)拿出了剛才課堂上在做記錄的那張白紙說： “ 沒有滿堂紅，有兩個(gè)孩子上課一次也沒有發(fā)言。但是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，毫不猶豫地推翻了學(xué)校的設(shè)想，并提出，真的不行，就讓孩子放棄學(xué)習(xí)游泳吧！但是當(dāng)老師與孩子本人進(jìn)行溝通時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)游泳非常感興趣。聽一百遍教學(xué)方法最后還是要講上一堂課才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教學(xué)環(huán)節(jié)到了學(xué)生面前才知道是多么禁不起檢驗(yàn)，想了很久的話到了問題學(xué)生家長(zhǎng)的面前 才覺出自己話語(yǔ)的無力和空洞。無論展開什么工作都要圍繞重點(diǎn)和中心，我們要在龐大的教育教學(xué)工作中 “ 提綱挈領(lǐng) ” ，抓住重心，提高教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)行其他工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，以確保各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。 ” 我想一個(gè)內(nèi)心沒有愛的老師是不能稱之為一個(gè)好老師的，首先他取不得學(xué)生的信任，其次他的課堂一定枯燥乏味。 教師承載了太多的職責(zé)，不僅需要靜心教書，更要潛心育人。 關(guān)于教育情懷，夏丏尊先生曾經(jīng)說過一句話 “ ：教育上的水是什么？就是情，就是愛。但是不能為了反思而反思，反思要提前策劃，要有主題、要構(gòu)成系統(tǒng)，還要加深反思的層次、拓寬反思的視野。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師齊心協(xié)力