【正文】 出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工 作學(xué)習(xí)中重要的一部分。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。 雖然工作中有艱難困苦，雖然有狂風(fēng)暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻(xiàn)，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。其次論文意識不強(qiáng)。我提出的 “ 抬頭做人埋頭學(xué)習(xí) ” 的要求已成為學(xué)生的自覺行動。 上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣 “ 用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力 ” 。在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。 我們認(rèn)為：讀書，是突顯地理教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師 自我 “ 充電 ” 的途徑。 教師個人自我鑒定 3 我是 _小學(xué)的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。對此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。在教學(xué)中，對自己的工 作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。 教學(xué)方面，教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。 教師個人自我鑒定 4 不知不覺，從 20_年 x 月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。 在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、