【正文】 生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如 :吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如自己洗手、自己喝水等。學(xué)習(xí)使用代詞 “ 你 ”“ 我 ”“ 他 ” 。 建立幼兒個(gè)人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時(shí)給予配合。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。 小班本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃篇一 (一 )幼兒人數(shù) 本班幼兒現(xiàn)有 16 人，其中男生 8 人，女生 8 人。 注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 三、幼兒發(fā)展目標(biāo) 健康： 愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。知道自己會長大，學(xué)習(xí)集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學(xué)習(xí)解決困難，認(rèn)識自己情緒的變化 。 自然科學(xué)方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實(shí)驗(yàn)。 (四 )日常生活習(xí)慣培養(yǎng) 能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。這 也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。 在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。 愿意重復(fù)聽同樣的故事。 召開家長會 ，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此 “ 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合 ” 是我們開展小小班教養(yǎng)活動必 須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重 “ 保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一 ” 的觀點(diǎn)