【正文】 育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。 6. 優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。學(xué)生畢業(yè)論文評語 撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性， 有一定的參考價值，不失為一篇好文章。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語 言流暢。從內(nèi)容看，作者對原 著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。沒有抄襲現(xiàn)象。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。全文以 xxx 為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了 的問題和原因。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。 論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的 。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。查閱的資料充分合理。 13. 本文以 為題，重點探討 。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。但創(chuàng)新點不夠。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。 12. 王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)流暢。查閱的相關(guān)資料較多。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。 5. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合 xxxxx 論文的寫作規(guī)范。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。 10. 本文研究了 xxxx 對處理會計信息失真有較強(qiáng)的實用價值，提供了新的依據(jù)。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。 4. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。 9. 作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。 14. 蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào) 頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。該文以 為例，重點探討 。對問題的分析比較透徹。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但個別觀點論證還不充分。研究原理采用恰當(dāng)。 6. 本文立意新穎。在論證過程中能教好的將