【正文】 各種理論知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)提高自身理論水平。 五、不自調(diào)：不會(huì)調(diào)整思路，遇到問題不能很好的調(diào)節(jié)自己的心情，控制情緒，不能正確看待自己的不足。 在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)： 繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問題的能力。 系統(tǒng)對 學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 個(gè)人工作不足及改進(jìn)措施篇 5 一、三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo) “ 多做 ” 、 “ 多想 ” 、 “ 多聽 ” ，在未來的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；提高自身的素質(zhì)，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，隨著年齡的增長、時(shí)空環(huán)境的變遷，人在不斷地發(fā)生著變化。 ” 當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會(huì)事與原違。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的 “ 一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行 ” 的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底；對待工作不夠主動(dòng)、積極，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決；主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工 作帶來動(dòng)力。對新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對專業(yè)知識(shí)一知半解。表現(xiàn)在開展工作墨守陳規(guī)，執(zhí)行政策經(jīng)驗(yàn)化、教條化，缺乏靈 活性，不善于結(jié)合醫(yī)院及自身工作實(shí)際創(chuàng)造性地工作。工作上怕苦怕累，沒能擔(dān)起自己的責(zé)任和擔(dān)子，遇事退縮，干勁不足。作為文藝宣傳委員，我缺乏積極主動(dòng)工作的意識(shí)，只有在班長團(tuán)支書忙不過來時(shí)才給出幫助，不能自己積極主動(dòng)的幫忙。 二是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。沒有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠 高。 一是學(xué)習(xí)積極性不足?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。 （ 2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。 （ 3）不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。 沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。有時(shí)候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。 三、不自信：對自己沒有信心、沒有信仰，遇事依賴同事、不動(dòng)腦子、不加思考，自己不會(huì)找突破口，不會(huì)創(chuàng)新。存在好人主義思想表現(xiàn)在工作上不愿得罪人也不愿批評人。平時(shí)松松散散，不重視自身出現(xiàn)的問題，特別是沒有好好進(jìn)行自我反省，也沒有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，其他因素對自己的影響也比較嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。對知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工 作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為 “ 船到橋頭自然直 ” ，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。 二、存在問題的主要原因 經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，深入解剖自我，我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。 個(gè)人工作不足及改進(jìn)措施篇 2 通過這次 “ 責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)，工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，服務(wù)效能大提升 ” 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我通過深入的學(xué)習(xí)認(rèn)真征求同志們的意見和建議與大家交流談心接受大家的批評和幫助并自我剖析使我不僅認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和不足也認(rèn)清了自己今后的努力方向在整改階段中我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人整改方案以 _為指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 _,從自身的薄弱環(huán)節(jié)抓起落實(shí)整改措施無論是在理論水平還是工作能力上都有了明顯的提高現(xiàn)將個(gè)人整改情況報(bào)告如下： 一、存在的 問題 學(xué)習(xí)的自覺性悟性不強(qiáng)。 二、不自律：對公司的規(guī)章制度缺乏學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)的不到位。另外，政策理論水平不夠高。 二、教學(xué)反思： 總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進(jìn)： （一）不足： 沒有對學(xué)生更深一步的 39。加強(qiáng)教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。 不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展 的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研。今天是一個(gè)