【正文】 性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不 能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。 我還了了解了微課有 “ 講授型、 實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型 ” 等。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件 —— EV 錄屏?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間 。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好 ! 線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 4 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。 四、教師要做善于反思的新教師。 三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容是線(xiàn)下授課的 倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子的在線(xiàn)直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。減小輔導(dǎo)的難 度。 二、一定要熟悉自己的授課平臺(tái)，包括工具的選用，比方說(shuō)：激光筆、計(jì)時(shí)器、書(shū)寫(xiě)的筆。 三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。 登封》這一線(xiàn)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加了 “ 關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的技巧 ”和 “ 疫情期間如何進(jìn)行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適 ” 的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在 “ 延長(zhǎng)的假期 ” 面前， “ 停課不停學(xué) ”已經(jīng)成為 “ 宅家學(xué)生族 ” 假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。 二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。讓我們感受到了 “ 責(zé)任 ” 和 “ 擔(dān)當(dāng) ” 在困難面前的力量 !而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。多多與