【正文】 室的門 —— 他心疼老師，怕打擾老師讀書、思考。一次，孫利天剛從海南回來，孫正聿就迫不及待地問他 “ 最近讀了什么書 ” 。 孫正聿特別欣賞錢偉長先生的一句話： “ 一個(gè)大學(xué)老師，不講課就不是大學(xué)老師，但如果他不搞科研，就不是一個(gè)好的大學(xué)老師。皓首映月，丹心育人，堅(jiān) 守與赤誠早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)年的三尺大學(xué)講臺(tái)。 由于理論成就斐然， 2024 年 1 月 23 日，中共中央政治局舉行第 20 次集體學(xué)習(xí)，孫正聿走進(jìn)中南海，就辯證唯物主義基本原理和方法論進(jìn)行講解。 孫正聿在《崇高的位置》一書中說，崇高和渺小就是人類精神座標(biāo)上的兩極。他拿起一本好書，想到一個(gè)問題，撰寫一篇文章，從來不會(huì)因?yàn)槭?“ 節(jié)日 ”或 “ 假日 ” 而擱淺。 孫正聿教書育人先進(jìn)事跡篇 5 哲學(xué)，它所要給予人的，正是引導(dǎo)人們 “ 尊敬自己 ” ， “ 能配得上最高尚的東西 ” 。 “ 很多時(shí)候，自己讀明白了，想明白了，說明白了，但最后卻寫不明白 ” 。后來，在填寫各種個(gè)人材料、填到 “” 或者 “ 特長 ” 時(shí)，他想來想去，唯一可填的，就只有 “ 讀書 ” 這一項(xiàng)了。 雖然年逾古稀，但每天早晨 7 點(diǎn)半，孫正聿都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到辦公室，埋頭研究和寫作，有時(shí)一上午連口水都忘了喝。有的勇攀科研高峰、取得顯著成果 。什么都容易遺忘，但只要提升了理論思維能力，你便會(huì)無所不至，舉一反三，觸類旁通。 孫正聿一直覺得自己是一個(gè) “ 幸運(yùn) ” 的勞動(dòng)者。 “ 搗鬼有術(shù)，也有效，但有限。日復(fù)一日，常年累月，那些 “ 跟自己較勁 ” 得來的知識(shí)、思想與語言經(jīng)得起推敲，耐得住追問，所以備受尊崇，也被反復(fù)應(yīng)用。 2024 年 7 月 14 日， 60 余位中國哲學(xué)界著名專家學(xué)者齊聚 吉大，紀(jì)念《哲學(xué)通論》出版 20 周年。 ” 這是孫正聿為人為學(xué)恪守 “ 鉆研 ” 而不 “ 鉆營 ”的一面鏡子。 孫正聿教書育人先進(jìn)事跡篇 2 孫正聿認(rèn)為，高等教育的使命是雙重的，其一是 “ 使人作為人而成為人 ”。 長期的思索、自身的底蘊(yùn)，孫正聿完全能講好 “ 理論思維 ” 這門課，但他還是做了充分的準(zhǔn)備，一學(xué)期下來，瘦了 10 多斤。有的一輩子扎根基層、矢志奉獻(xiàn)山區(qū)教育 ?？纯磿?、寫寫稿、想想問題，這是他一天中最充實(shí)、最幸福的時(shí)光。 恢復(fù)高考后，孫正聿仍立志學(xué)哲學(xué)。他覺得， “ 讀 ” 和 “ 寫 ” 中間有一堵墻，著述是一件極其艱難的跟自己較勁的過程。孫正聿把哲學(xué)藝術(shù)化，把哲學(xué)當(dāng)作一種美學(xué)來講，把哲學(xué)教學(xué)藝術(shù)化，把哲學(xué)思想、哲學(xué)理論藝術(shù)化，使哲學(xué)成為帶有啟發(fā)式、啟蒙式意義上的一種哲學(xué)，他讓更多的人愿意接近哲學(xué)。 讀書讓寂寞的星空會(huì)說話。在求索的路上，他何嘗不是以人類精神座標(biāo)上最渺小的一點(diǎn)，執(zhí)著地引導(dǎo)著每個(gè)人，去追尋著那份 “ 尊敬自己 ” 的崇高呢 ? 2024 孫正聿教書育人先進(jìn)事跡 。 孫正聿在日復(fù)一日、年復(fù)一年的 “ 苦讀 ” 和 “ 笨想 ” 中，在特殊環(huán)境和獨(dú)特體驗(yàn)的 “ 生活積累 ” 中，升華創(chuàng)生著他的 “ 文獻(xiàn)積累 ” 和 “ 思想積累 ” ，讓現(xiàn)實(shí)活化了理論，用理論照亮了現(xiàn)實(shí)。 歲月流淌， 2024 年 11 月 20 日，當(dāng)孫正聿再次獲得國家級(jí)榮譽(yù)、站到全國杰出教學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，已是滿頭白發(fā)，更引人注目的還是他在 9 位獲獎(jiǎng)?wù)咧惺俏┮灰晃晃目平處煛．?dāng)然不是 “ 編 ” 寫，而是要寫出精品，呈現(xiàn)經(jīng)典。 “ 二孫 ” 之間的對(duì)話總是充滿哲學(xué)況味。他還記得，剛跟隨老師做研究時(shí)，他 “ 不敢 ” 走進(jìn)老師的辦公室，作為晚輩和學(xué)生，他有些畏懼自己和老師之間的學(xué)術(shù)差距。充分展示了新時(shí)代教師隊(duì)伍有理想信念、有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的良好精神風(fēng)貌，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。 2024 年，孫正聿