【正文】 我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。 模擬電子技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、知識，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種指標(biāo)的測定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。相關(guān)知識缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。 盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會(huì)了高保真音頻功率放大器設(shè)計(jì)，離真正掌握還有一定距離，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我收益匪淺，不僅因?yàn)樗l(fā)生在特別的時(shí)間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)，收獲總是令人快樂，不是嗎 ? 篇五：模擬電路實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 在這次的模電課程設(shè)計(jì)中，我們對模電數(shù)電有了更清晰的認(rèn)識。接下來分別考慮了分塊電路的細(xì)節(jié)?，F(xiàn)實(shí)中，只能是理論上的最優(yōu)。 臨近期末，非常感謝宮老師在本學(xué)期給予我們的細(xì)致生動(dòng)的 “ 模擬 ” ，也許以后不見得會(huì)再學(xué)習(xí)更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對于拓展專業(yè)及相關(guān)知識面、溫習(xí)所學(xué)的模擬電子內(nèi)容、應(yīng)用理論分析問題、解決問題的能力卻會(huì)讓我受益匪淺。不要把這個(gè)過程當(dāng)作是一個(gè)機(jī)械的操作， 而是要帶著你的設(shè)計(jì)思想，在思考中行進(jìn)。終于能夠從整體上來把握。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在很多時(shí)候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來得快。 篇四：模擬電路實(shí)訓(xùn)心得 體會(huì)時(shí)間總是過得很快，經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué) 習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。比如在展現(xiàn)波形圖的時(shí)候，經(jīng)老師檢查，我們的波形不太合要求，我首先是改變各個(gè)參數(shù)，發(fā)現(xiàn)不行，再檢查電路是否正確，發(fā)現(xiàn)有所問題，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。 還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使模擬電子技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對模擬電子技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。而在實(shí)驗(yàn)中有時(shí)我們雖然熟練掌握了操作實(shí)驗(yàn)的方法，弄明白了一些理論上不是很容易理解的問題。它在電子科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中得到廣泛地應(yīng)用，如通信系統(tǒng)中發(fā)射機(jī)的載波振蕩器、接收機(jī)中的本機(jī)振蕩器、醫(yī)療儀器以及測量儀器中的信號源等。另外，由于 虛地 ，因此，加在集成運(yùn)放輸入端的共模電壓很小。以前我是學(xué)文科的，說實(shí)話隊(duì)以一些理科上的東西還是很不明白的，學(xué)習(xí)起來也有一些困難，但這并不能成為我學(xué)習(xí)電子的阻礙。正向反向峰值電壓 VRM二極管正常工作時(shí)所允許的反向電壓峰值，通常 VRM為 VP的三分之二或略小一些。即使輸入是理想的方波 ,在方波正跳變時(shí) ,其輸出電壓幅度不可能是無窮大 ,也不會(huì)超過輸入方波電壓幅度 E。 總而言之，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握電工儀表的使用 ,訓(xùn)練基本接線技能 ,正確使用電子儀器 ,學(xué)會(huì)調(diào)試電子線路 ,并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了各種放大電路的性能的驗(yàn)證 。 在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。 模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握模擬電子技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線， 我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦躁不已。最初拿到題目之時(shí)，覺得無從下手，而且時(shí)間也的確非常緊迫。就這里而言，也就是我們 的設(shè)計(jì)方案了。使我對模擬數(shù)電這兩門課有了進(jìn)一步了解。把課堂上學(xué)到書本知識靈活的應(yīng)用到了實(shí)際操作當(dāng)中，同時(shí)，這讓我更深刻地認(rèn)識到做事要細(xì)心、耐心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，敢于面對問題，思考如何解決問題。沒有準(zhǔn)確的做好這一步，后面也無從談起。 通過瀏覽，很多的知識因此回憶起來了。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡單的接觸到了焊接實(shí)物，以為會(huì)比較輕松，但實(shí)際焊接起來才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物有很大的不同，要自己對焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線，增加了很大的難度。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，