【正文】 最漂亮 ?為什么 ?哪一幅是你最喜歡的 ? 幼兒活動方案美術(shù)篇 3 活動目標(biāo)： 了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出許多小音符。 師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。 ，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。啊 !共七種顏色。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (一 )用謎語引入主題。 。 三、活動措施 加強理論的學(xué)習(xí) 理論是時間的支撐，本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動加大對教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行摘抄活動，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實踐的層面。 二、活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 幼兒活動方案美術(shù)篇 6 活動目標(biāo)： 。 【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自 由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象。沒有太陽我們也會生病。 小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。 活動過程： 一、 由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 (請個別幼兒在集體中回答 ) 原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀 !(教師點出名字的含義 ) 三、介紹名字畫， 及其創(chuàng)作要求。 教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀 ?怎樣才能對稱呢 ?誰來擺一擺 ? 讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱的方法和對比色 (或漸進(jìn)色 )來裝飾蝴蝶。 提問：來了哪些小動物呀 ?它們是怎么來的 ?(請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎 ?你想幫哪些小動物畫呢 ?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。 ，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。 ：《漂亮的蝴蝶》。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。 幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。 (1)師：你們喜歡這些五彩蛋嗎 ? 大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢 ? (2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋 師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼 ??但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。 活動過程： ，導(dǎo)入課題。 ” 小白兔快活地說： “ 我明白了 !我明白了 !” 。 師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重 幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。 (二 )教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。 (二 ) 。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創(chuàng)造性地運用到各片的平日教育中。 學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。