【正文】 真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的 研究工作。 繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。 三月： 校級三優(yōu)課賽教。 二、重點推進工作及目標： 進一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短，共同提高。 根據(jù)學生年齡段，調(diào)動學習積極性，關(guān)注學生學習情感的投入。學生隨訪 四月份 (7~11 周 ) 教研組建設(shè)： ⑴ 英語教研組經(jīng)驗介紹， (發(fā)揮引領(lǐng)作用 )、 ⑵ 教學整體設(shè)計，以符合年段、學生發(fā)展的特點。 進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。 2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設(shè)。 落實點： 各類教學計劃、教案中各單元分析， 要關(guān)注各個 PeriedUnitModuleProject 坡度及銜接。 (5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關(guān)注教學重點的落實，知識點的銜接。 三、教學重 點難點 能按四會與三會要求掌握所學單詞。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。做到 生活中有英語，英語中有生活 。 遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。 (1)計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。 發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴 謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。采用 “ 一幫一 ” 優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。 指導檢查教師的教學工作，特別抓好 “ 備課 ” 、 “ 上課 ” 、 “ 作業(yè)批改 ” 、 “ 課后輔導 ” 等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。 在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好 “ 情景教學 ” 、 “ 任務(wù)型教學 ” 和 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應用研討，推動教學改革。 四、其他工作： 修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。 堅持組內(nèi)聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。 六月： 教研活動：分年級制定英語復習計劃，組織復習研究課并研討出好高質(zhì)量的復習卷。 四、每月活動安排 二月： 根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。 ，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、培優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。 充分發(fā)揮教研組作用。我們工作的主題是發(fā)展 。 ，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。 “ 十字 ” 方針。 教研活動：優(yōu)質(zhì)課例學習活動。我們還須著重 加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。 制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。 期中階段性練習、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定 減負：學生隨訪 五月份 (12~15 周 ) 三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控 結(jié)合跟蹤措施，第二次作業(yè)檢查反饋 加強反思，第二次備課檢查 六月份 (16~19 周 ) 教研組建設(shè)：工作小結(jié) 期終復習、考試、質(zhì)量分析、學生隨訪 教師個人五年規(guī)劃完成修改、補充 各類資料匯總 本學期我校英語教研組工作以新 課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學質(zhì)量為目標，提高教師的學習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。 教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。 抓好英語起始教學。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專欄。 堅持組內(nèi)聽評課，加 強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。 四、其他工作 修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。 能按四會要求掌握所學句型。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 第二語言 。 掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學實踐研究。