【正文】 慶氣氛。因猜中而欣喜的同學(xué)們都拿著各自的小禮物：有的手中拿著筆芯，有的拿著月餅，有的拿著果凍、中國結(jié) ?? 在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。 優(yōu)點：無需花大量精力排練節(jié)目，可操作性強，花費少。 ) 注：節(jié)目具有機動性，可以更具實際情況調(diào)節(jié)。同時 __公司，促進(jìn)其外部形象和內(nèi)部文化的形成策劃方案。也可以上傳網(wǎng)頁慶典活動方案。 ，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 （ 2）一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。 活動當(dāng)中用到的禮品要在活動前 3 天到位，不要到活動開始那天，出現(xiàn)禮品不足或者不到位的問題。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。每組家庭只需贈送一份禮品。針對不同的工作設(shè)置專職主持人和會務(wù)人員負(fù)責(zé)。什么人負(fù)責(zé)切水果？什么人 洗？什么人拼擺？制作月餅都需要準(zhǔn)備什么？制作過程是怎樣的？畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考？ （五）活動五：吃月餅，同分享 ： 17： 1517： 30 ：若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。 （ 1）奇妙的手影 教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。 作畫后（ 15： 50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。、節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。 活動執(zhí)行后跟蹤報道，有效運用《 __公司天地》和 __公司主頁的優(yōu)勢。內(nèi)容：同一月餅，同一世界等 二、現(xiàn)場布置 —— 包括一個大型的背景屏，以供故事講解是播放投影?？酌鳠粲址Q天燈、祈福燈或者平安燈，當(dāng)精彩的節(jié)目演出后，大家將中秋心愿寫在孔明燈上，看著掛在夜空里圓圓的月亮，趁著月色，一起點燃放飛。 由于 歐美國家沒有中秋之說，所以我們應(yīng)對中秋、月亮 (賞月 )、月餅等在中國的來歷及其意思重點講解，但由于中西方文化的差異，所以形式內(nèi)容力求簡潔。 關(guān)于中秋主題晚會策劃方案篇 1 為迎接的到來，我們班決定舉辦一張中秋節(jié)晚會，讓師生共同歡度這次美好的節(jié)日。 第二部分、活動主題 以 “ 同一月餅，同一世界 ”( one mooncake ， one world)為主題，營造 “ 歡樂和諧，與時俱進(jìn) ” 的公司氣氛，提升企業(yè)形象。 活動部分 ⑴ 拜月、鬧月、跳月、行月、偷月等 ⑵ 品月餅、賞月亮 —— 員工相互討論。 主持人臺詞敲定演練，員工活動節(jié)目的排練。對 __公司員工覆蓋面有望達(dá)到 1/2 以上。 在舞臺中心背景的兩側(cè)，分別設(shè)置有白色廣告背景板的屏風(fēng)，用于隔出舞臺的層次感還主要用于投影的背景墻配合電腦投影設(shè)備工作。 ：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。 （ 1）在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量 保持安靜；由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷。 ：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。 宣傳單形式（選用）。誰吟對的多，就贈送精美小禮品。 保證禮品的到位。 （三）企劃準(zhǔn)備 現(xiàn)場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節(jié)日氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。 （ 3）神奇的月亮 導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。 要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。 道具準(zhǔn)備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻 /屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。 一句話表述中秋您想看什么，意外驚喜等著您設(shè)立留言點，節(jié)目及電影放映確定前作為參照，使對內(nèi)拓展合理化。今天員工們代表一個部門，未來代表的是整個 __公司的形象，從而使觀看者也從中受益。 做一些宣傳資料，視頻短篇、海報、宣傳冊、卡片等。 二、文藝