【正文】 校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討 “ 講、聽、說、評、比、改 ”的特色。 在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課 20 多節(jié)；高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎 XX 縣區(qū)級二等獎；稅典松老師參 加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎；由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎；教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000 余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié) 同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。 二、活動有序 教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，本學期 第 2 頁 共 5 頁 的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈： 以 “ 調(diào)研 ” 拋磚引玉，促進教研與教學