【摘要】第一篇:2013年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 2013年度小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè) 人學(xué)習(xí)計(jì)劃 在課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題...
2024-11-01 13:32
【摘要】第一篇:2011年小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 2011年度小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃 教師:劉朝瑞 今年是“十二五”小學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的第一年,在本年的學(xué)習(xí)中,將以“一德三新”知識(shí)為主,并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等...
2024-11-04 13:20
【摘要】第一篇:2017教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 2017教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 人們常說(shuō):“學(xué)生是祖國(guó)的花朵,教師是辛勤的園丁”。祖國(guó)要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求...
2024-10-07 09:03