【正文】 登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的 10 位最美教師和最美團(tuán)隊(duì)一樣美麗。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一下關(guān)于觀看福建最美教師心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。 “ 以人為鏡 ，可知得失 ” 。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱 愛(ài)，將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均 可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。理論講完，馬上實(shí)踐。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長(zhǎng)和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子。也許因?yàn)槲乙粋€(gè)簡(jiǎn)單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽(tīng)課。夫婦倆通過(guò)上課、游戲和多種課外活動(dòng)讓孩子們逐漸開(kāi)朗、自信。孫麗娜夫婦，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開(kāi)美，陳臘英，王偏初，胡清汝，清華大學(xué)研究生支教團(tuán)的感人事跡也觸動(dòng)著我的心。他還要走下講臺(tái)輔導(dǎo)檢查學(xué)生作業(yè)，在講臺(tái)上單手拄拐轉(zhuǎn)身板書(shū)。 20__年 5 月，他們?cè)谫F州望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)開(kāi)始了支教。反思自己存在的意義。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位 “ 最美老師 ” 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓 “ 最美老師 ” 的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。 對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂。他這樣說(shuō)，總之，不能丟掉一個(gè)孩子，我只希望他們都能來(lái)到學(xué)校接受教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn) 劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走， 27 年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。什么叫 “ 蠟炬成灰淚始干 ” ，什么叫 “ 春蠶到死絲方盡 ” ，這些詩(shī)詞準(zhǔn)確地表達(dá)著人們的感受。 觀看福建最美教師心得體會(huì)精選篇 1 這學(xué)期學(xué)校利用每周的例會(huì)時(shí)間組織我們連續(xù)觀看了 “ 尋找最美教師 ” 。作為一名教師，承擔(dān)著教書(shū)育人為人師表的重任，因此需要要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，需要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。劉老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。 最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感 動(dòng)。 如何讓老師做學(xué)生的 “ 良師益友 ” ？ 我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的 “ 以校為家 ” 的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。 孔子說(shuō)過(guò)： “ 三人行，必有我?guī)?” 。實(shí)踐中有不明白的又講理論。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。 “ 我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！ ” 我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅(jiān)守與大愛(ài)。反思自己的學(xué)生觀，以前老是覺(jué)得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。苗寨的孩子們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)普通話(huà)、學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌，也了解了 “ 世界 ” 的含義。最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)時(shí)每當(dāng)學(xué)生們喊“ 老師好 ” 那一剎那我的心就會(huì)隨著孩子們的喊聲一陣一陣的酸楚，眼淚奪眶而出。他一天最多時(shí)有 6 節(jié)課，一節(jié)課 40 分鐘，在講臺(tái)上就要拄拐站立 240 分鐘。 9 年前，他們得知貴州山區(qū)嚴(yán)重缺乏師資便決定去義務(wù)支教。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。為學(xué)